PEMIKIRAN PENDIDIKAN IBNU KHALDUN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SAINS DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang konsep pendidikan sains di Madrasah Ibtidaiyah yang diharapkan pada saat ini, model menurut Ibnu Khaldun, tujuan Khaldun dan relevansinya terhadap Sains Ibtida’iyah. Jenis penelitian adalah Library Research dengan sumber data primer dari karya yaitu Kitab Muqqaddimah, skunder diperoleh buku, jurnal tulisan lain berkaitan pemikiran Khaldun. Teknik pengumpulan cara mengidentifikasi informasi laporan sebelumnya, jurnal, artikel, web, atau lainnya. menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa diarahkan melalui pengalaman langsung, dilakukan penyelidikan ilmiah mengembangkan keterampilan proses sikap ilmiah, 2) secara sadar menangkap, menyerap menghayati peristiwa alam sepanjang zaman. 3) Kesamaan Sekolah dasar, pengajarannya tidak memksa siswa melakukan hafalan menuntut terlibat aktif dalam pembelajarannya, 4) Relevansi antara keduanya konsep, tujuan, posisi pendidik peserta didik.